Prestations
2. Évaluation de l'efficience intellectuelle seule (test de QI)
3. Évaluation neuropsychologique complémentaire seule*
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4. Remédiation cognitive
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*Uniquement si l'enfant a au préalable réalisé un bilan d'efficience intellectuelle (test de QI) de type WPPSI-IV ou WISC-V il y a moins d'un an et demi
1. Bilan neuropsychologique complet
La réalisation d'un bilan neuropsychologique complet nécessite habituellement quatre rendez-vous.
Entretien initial
1h00
L'entretien initial se déroule en présence de l'enfant et de son/ses parent(s).
Il permet de retracer le parcours de l'enfant de manière détaillée à l'aide d'une grille d'entretien.
A l'issue de l'entretien, des questionnaires de comportement sont remis aux parents et à l'école.
Il convient de se munir des derniers bulletins scolaires de l'enfant, de son carnet de santé et des compte-rendus qui auraient été réalisés par d'autres professionnels de santé (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens).
Passation du bilan
2 x 1h30
La passation du bilan se déroule en présence de l'enfant uniquement.
1ère partie (1er rendez-vous):
Évaluation du fonctionnement cognitif global à l'aide de l'échelle efficience intellectuelle (test de quotient intellectuel).
Cette première partie est indispensable d'une part dans une démarche diagnostique, d'autre part elle permet de mettre en exergue les points forts et les points faibles du fonctionnement cognitif global de l'enfant.
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2ème partie (2ème rendez-vous) :
Évaluation neuropsychologique complémentaire, au cas par cas. Cette dernière peut être axée sur les fonctions attentionnelles, exécutives, mnésiques, praxiques, neurovisuelles etc.
Restitution orale
45 min
L'entretien de restitution orale se réalise généralement en présence de l'enfant et de son/ses parent(s). Le but étant de fournir des explications concernant les résultats obtenus par l'enfant ainsi que sur les préconisations thérapeutiques et pédagogiques en découlant. Les hypothèses diagnostiques sont également abordées.
Un compte rendu écrit est ultérieurement envoyé à la famille par voie mail, sous un délai de deux semaines.
2. Évaluation de l'efficience intellectuelle seule (test de QI)
La réalisation d'une évaluation de l'efficience intellectuelle seule nécessite habituellement trois rendez-vous.
Entretien initial
1h00
L'entretien initial se déroule en présence de l'enfant et de son/ses parent(s).
Il permet de retracer le parcours de l'enfant de manière détaillée à l'aide d'une grille d'entretien.
A l'issue de l'entretien, des questionnaires de comportement sont remis aux parents et à l'école.
Il convient de se munir des derniers bulletins scolaires de l'enfant, de son carnet de santé et des compte-rendus qui auraient été réalisés par d'autres professionnels de santé (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens).
Passation du bilan
1h30
Évaluation du fonctionnement cognitif global à l'aide de l'échelle efficience intellectuelle (test de quotient intellectuel).
Suspicion d'Haut Potentiel etc.
Restitution orale
45 min
L'entretien de restitution orale se réalise généralement en présence de l'enfant et de son/ses parent(s). Le but étant de fournir des explications concernant les résultats obtenus par l'enfant ainsi que sur les préconisations thérapeutiques et pédagogiques en découlant. Les hypothèses diagnostiques sont également abordées.
Un compte rendu écrit est ultérieurement envoyé à la famille par voie mail, sous un délai de deux semaines.
3. Évaluation neuropsychologique complémentaire seule*
La réalisation d'une évaluation neuropsychologique complémentaire seule nécessite habituellement trois rendez-vous.
*Uniquement si l'enfant a au préalable réalisé un bilan d'efficience intellectuelle (test de QI) de type WPPSI-IV ou WISC-V il y a moins d'un an et demi
Entretien initial
1h00
L'entretien initial se déroule en présence de l'enfant et de son/ses parent(s).
Il permet de retracer le parcours de l'enfant de manière détaillée à l'aide d'une grille d'entretien.
A l'issue de l'entretien, des questionnaires de comportement sont remis aux parents et à l'école.
Il convient de se munir des derniers bulletins scolaires de l'enfant, de son carnet de santé et des compte-rendus qui auraient été réalisés par d'autres professionnels de santé (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens).
Passation du bilan
1h30-2h00
Évaluation neuropsychologique complémentaire, au cas par cas. Cette dernière peut être axée sur les fonctions attentionnelles, exécutives, mnésiques, praxiques, neurovisuelles etc.
Restitution orale
45 min
L'entretien de restitution orale se réalise généralement en présence de l'enfant et de son/ses parent(s). Le but étant de fournir des explications concernant les résultats obtenus par l'enfant ainsi que sur les préconisations thérapeutiques et pédagogiques en découlant. Les hypothèses diagnostiques sont également abordées.
Un compte rendu écrit est ultérieurement envoyé à la famille par voie mail, sous un délai de deux semaines.
4. Séances de remédiation cognitive individuelle
Une prise en charge en remédiation cognitive a pour objectif d’exercer les fonctions cognitives déficitaires, tout en favorisant la mise en place de stratégies de compensation. L'objectif principal étant d'améliorer la qualité de vie de l'enfant en réduisant l'impact des troubles cognitifs objectivés au cours du bilan neuropsychologique. Elle est adaptée en fonction du profil neuropsychologique de l'enfant, de son âge, et peut cibler différents processus cognitifs (mémorisation, attention, organisation ect).
Les séances ont une durée de 45 minutes et peuvent être hebdomadaires ou bi-mensuelles. La durée du suivi varie en fonction des objectifs formulés initialement.